CENTROS .

Subcategorías

  • Adamuz

                                              

    Nuestro centro

    La Escuela de Adultos de Adamuz comenzó antes de los años 80 con formadores de Radio Ecca (consorcio Canario) el cual ofertaba cursos para la obtención del graduado de escolaridad.

    Durante el curso 1986/1987 la Escuela de Adultos se convierte en una entidad colaborativa entre Radio Ecca y la Junta de Andalucía, la cual, nombraba a funcionarios de carrera para impartir las clases.

    A partir de entonces, se empieza a trabajar por proyectos según la demanda del alumnado y si estos eran aceptados se ofertaban. El primer proyecto fue en el curso 1988/1989.

    El nombre del centro comenzó siendo “Centro de Educación de Adultos Adamuz-Algallarín Entidad Colaboradora” pasando, posteriormente, a llamarse “Centro de Educación de Adultos La Candelaria”. Finalmente, con la Red de Centros de adultos pasa a denominarse “Sección de Educación Permanente La Candelaria”, en el año 1998.

    Desde un principio, la Escuela de Adultos estaba situada en el Ceip Laureado Capitán Trevilla. Luego pasó a ubicarse en los salones de la antigua biblioteca (siendo hoy el Museo Local de la calle Libertad) compartido con los mayores del pueblo. Y a día de hoy, se encuentra en la Plaza de La Constitución, 6.

    La Sección de Educación Permanente “La Candelaria” consta de 2 edificios. Uno de ellos se encuentra situado en Adamuz, en la plaza mencionada anteriormente, y el otro en Algallarín situado en la Plaza Mayor.

  • Alcolea

                                                  

    Nuestro centro

    S.E.P de Alcolea es una sección del CEPER FUENSANTA. Es un centro público específico de educación permanente de personas adultas perteneciente a la red de centros públicos de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, puesto en funcionamiento en los años 80 con el objetivo de erradicar el analfabetismo.

    Se creó en el año 1987, dotado con dos plazas. Posteriormente, en 1998 se amplió a una más para poder atender a la Barriada del Ángel.

    Desde su puesta en funcionamiento, la finalidad del Centro de Educación de Adultos ha sido ofrecer a todos los mayores de 18 años la posibilidad de adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para su desarrollo personal o profesional. A tales efectos, desde la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía se ha ido promoviendo la implantación de una oferta de enseñanzas flexible que con el paso de los años se ha ido modificando y adaptando a una realidad cambiante.

    Inicialmente, la actividad principal del Centro de Adultos, como originariamente se conoció, era la Alfabetización de personas adultas. La mayoría de nuestro alumnado pertenecen a la clase trabajadora, eran mujeres que habían nacido en los años 30 y 40, que no habían podido ir a la escuela porque fueron tiempos difíciles; primero, la Guerra Civil, y después la dura posguerra. No había escuela para todos como hoy la entendemos, y la mayoría tuvieron que ponerse a trabajar desde niños, a veces solo por la comida.

    Por justicia social, el primer gobierno andaluz atendió la problemática de la alfabetización, una deuda histórica con las personas que no habían tenido la posibilidad de aprender a leer y a escribir.

    La Junta de Andalucía empezó de forma experimental en algunos pueblos, y luego se fue ampliando en cursos siguientes con más profesorado, llegando a todos los pueblos de todos los rincones de Andalucía.

    En sus inicios, a la gente le costaba venir a nuestras clases de alfabetización, les daba vergüenza que las vieran camino al colegio con los cuadernos y reconocer que eran analfabetas. Tuvimos que luchar mucho contra esto, para conseguir que vinieran a clase, haciendo campañas de captación muchas veces puerta a puerta. La mayoría eran mujeres, porque ellas eran las que habían sido privadas del derecho a la educación, porque primero aprendían los hombre que tenían el papel activo de mantener a la familia y de trabajar fuera del hogar. La mujer no necesitaba ir al colegio, lo principal era que aprendiera a coser y a limpiar. Esto y mucho más nos lo han contado en las clases nuestras alumnas y alumnos. Tenemos que reconocer, para ser justos, que el profesorado de adultos hemos aprendido mucho de nuestro alumnado adulto; nosotros teníamos los conocimientos y ellos, la experiencia que dan los años y la vida.

    Pero había un grupo de mujeres y unos cuantos hombres que tenía muy claro que querían aprender y vinieron al colegio para quedarse durante 30 años o más. Ellos fueron los que nos ayudaron a traer cada vez más gente a las clases. Todavía vienen a clase algunas de estas mujeres que abrieron el centro de adultos, pioneras de lo que vendría después, cuando se animaron muchísimas.

    En Alcolea era tanta la gana e ilusión de ir al colegio de la gente mayor que empezaron de forma voluntaria, antes de que la Junta contratara a los maestros. Y era un hombre, que sabía un poco más, el que daba clase de forma voluntaria, presionando de esta forma a la Junta de Andalucía para que creara el centro de adultos. Este hombre que generosamente daba clases de alfabetización se llamaba Samuel. El sí había ido al Colegio, le gustaba la enseñanza y la cultura y siempre fue para nosotros un recurso humano muy valioso, colaborando con las maestras en la organización de actividades socioculturales.

    Las dos primeras maestras designadas por la Consejería de Educación de forma interina fueron Rafaela Delgado y Mª Carmen Pino. En 1992 se convocaron oposiciones en la que la mayoría de los interinos aprobaron, y tuvieron que concursar en concurso público. Esto ocasionó que la mayoría tuviéramos que movernos de centro. Fue así cómo las dos primeras maestras de este Centro salieron, y llegaron Mª José Pino y Lola Estepa en el curso 1994/95.

    A partir de 1999 se incrementó la oferta educativa a la población adulta. Uno de los planes de estos primeros años, relacionado con la alfabetización, fue la Preparación para la obtención de las pruebas teóricas para la adquisición del carnet de conducir. Bastantes personas, con dificultades para obtener el carnet de conducir debido a su bajo nivel de lectoescritura, realizaron su preparación del teórico a la par que mejoraban su lectura y escritura en nuestro centro, ampliándose sus perspectivas personales y profesionales.

    También impartíamos clase para la obtención del título de Certificado de Escolaridad y Graduado en EGB. Los grupos estaban formados por jóvenes y mayores que por motivos laborales no pudieron concluir los estudios conducentes a la obtención de la titulación básica, tuvieron a partir de ese momento la posibilidad de adquirir el título que las circunstancias sociales y familiares les habían privado. Las clases de graduado se impartían en el Centro, la evaluación era continua y si esta era positiva el mismo Centro le daba el título. Por aquellos tiempos las clases estaban llenas, solía haber unos 35 alumnos por clase; la motivación era enorme.

    Posteriormente estos grupos de “Graduado”, interesados en obtener la titulación básica obligatoria se vieron muy afectados por la nueva Ley de Educación. Ya no podían obtener el título en los Centros de Adultos sino que tenían que presentarse a una prueba libre. Los preparábamos en el centro y luego se presentaban al examen. Posteriormente, con la implantación de la Educación Secundaria Obligatoria hasta los 16 años, el alumnado tiene dos opciones, matricularse en un Instituto de Educación Permanente o en un Centro de Adultos, donde los preparamos para presentarse a la prueba final ( Abril y Junio ).

    Por otra parte, las actividades de animación sociocultural también han tenido mucho peso en nuestro centro. No solamente nos hemos limitado a enseñar a leer y a escribir sino que hemos disfrutado haciendo teatro, actividades de ejercicio físico, taichí, baile…yendo al cine, haciendo cineforum, organizando charlas, participando en el Club de las Ideas, pasacalles… concurso de recetas…viajes culturales y actividades que ahora serían impensables….y recordamos con nostalgia.

    Complementaban la oferta educativa de estos años, en colaboración con el Ayuntamiento de Córdoba, la promoción del teatro y el cine entre la población adulta a través de los Talleres de teatro y cine. Una de las actividades “estrella” fue el taller de teatro. Llegamos a representar en otros centros de adultos, viajando incluso a los pueblos.

    También hemos desarrollado proyectos educativos inter-centros muy interesantes que han significado mucho para profesorado y alumnado, generando una experiencia muy intensa, desde el punto de vista humano. En el curso escolar 95/96 surge la idea de recopilar historias y experiencias de la vida de nuestras alumnas y alumnos, utilizando el lenguaje creativo. Al final se obtuvo como resultado la elaboración de un libro personal de cada uno de los participantes y la publicación, en el curso 97/98, por parte del Ayuntamiento de una recopilación de historias personales muy intensas y emotivas, con el título “Construyendo mi Vida”.

    Más tarde, en el año 2001, el Ayuntamiento de Córdoba, nos publicaría otro libro, Ilusiones y Recuerdos. Este libro está centrado en la historia personal de nuestro alumnado, de Alcolea.

    También desarrollamos otro proyecto sobre patrimonio monumental de Córdoba, “Córdoba, nuestra Ciudad”. Este material didáctico obtuvo el premio Miguel Hernández en el año 2000, y fue publicado primero, un extracto, por el Ministerio de Educación y Ciencia, y después, completo, en el año 2002, por la Consejería de Educación de Andalucía.

    Desde los inicios de la Educación de Adultos, la colaboración económica de los Ayuntamientos ha sido importante. Sin embargo hace unos años, en Córdoba, y en nuestro Centro, se suprimió el convenio municipal y dejamos de percibir una cantidad importante de dinero que nos influyó de forma significativa en las posibilidades de organizar actividades. Sin embargo seguimos colaborando muy positivamente y participando en muchas actividades y proyectos municipales; sobre todo con la Unidad de Salud con la que asimismo participamos en un Proyecto de Ámbito Comunitario, Córdoba por la Salud”, que fue premiado por la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía en el curso 2007/2008. ( IV Certamen de Programas sobre promoción de la actividad física y la alimentación equilibrada ).

    En el curso 2006/07 se crea una estructura diferente, y nos convertimos en Seccion de Educación Permanente de Alcolea, perteneciente al CEPER “FUENSANTA”, junto con 8 Secciones más: Villa del Río, Montoro, Adamuz, Cañete, Bujalance, El Carpio, Villa Franca y Pedroabad . ( todos somos secciones del CEPER “Fuensanta”.

    Las necesidades de la población fueron cambiando y aparecen nuevos planes educativos de Formación Básica, Patrimonio Cultural de Andalucía, Formación para el fomento de la Salud y la prevención de enfermedades, Uso básico de tecnologías de la información y la comunicación, Uso básico de inglés,  y adquisición del título de Graduado en ESO.      Finalmente, la crisis desatada a partir de 2007 reorientó la oferta educativa del CEPER dedicando más esfuerzos a las demandas de formación en informática (niveles inicial y medio), idiomas (niveles equivalentes al A1 y A2), preparación para las pruebas de acceso a los CF de Grado Superior y título de Graduado en ESO. Esta oferta formativa existe actualmente en el centro en horario de mañana y de tarde con el objetivo de que ninguna persona adulta se vea privada del acceso a la formación por motivos laborales, familiares o de cualquier otra índole.

    Respecto al profesorado, actualmente contamos con 3, dos profesores y una profesora: Lázaro Calero, Antonio Muñoz y Lola Estepa. Actualmente trabajamos activamente por la internacionalización de la educación participando en los Programas Educativos Europeos Erasmus +, desde el curso 2011/12. Esto nos ha posibilitado la ampliación de los horizontes de nuestro trabajo: trabajando en grupo a nivel local e internacional con otros profesionales de la educación permanente de adultos, compartiendo y cooperando en proyectos comunes.

    A pesar de toda la ilusión, energía y fuerza del alumnado adulto de estos comienzos, nunca hemos disfrutado de tener un edificio propio. Siempre hemos estado compartido edificio con Centros Municipales, Correos, Asociaciones de Vecinos, Institutos de Secundaria o Colegios de Primaria. Y en Alcolea en concreto, siempre hemos estado compartiendo con el C.P. “Joaquín Tena Artigas”. El hecho de no tener un centro propio ha ocasionado, en general, limitaciones: problemas de convivencia entre la comunidad escolar: profesorado de primaria, de adultos, padres….etc. Además, todo ello ha limitado el desarrollo y las posibilidades de actuación. No siempre hemos tenido el mismo espacio. La mayor parte del tiempo hemos desarrollado toda nuestra actividad en dos clases, sirviendo una de ellas, además, de secretaría y sala de profesorado. Hubo un intento de crear un centro propio, por parte del Ayuntamiento. Iba a ser en la Casa del Médico, pero luego no sabemos qué pasó. Habían presupuestado ocho millones para la reforma. Este intento fue a principio de los años noventa, luego se fue olvidando. El profesorado trataba de recordárselo pero se acabó enterrando el proyecto.

    Actualmente las perspectivas de futuro de este centro no son muy optimistas. La demanda de los Planes Educativos ha caído muchísimo. Quizá podamos encontrar la causa en factores ajenos. Pero preferimos centrarnos en trabajar por conseguir que el Centro de Educación de Adultos ( Sección de Educación Permanente) siga vivo, porque es un recurso cultural importante para la Barriada.

    Lola Estepa

  • Bujalance

                                     

    Nuestro centro

    Nuestra escuela se creó en el año 1.984 como Centro Municipal de Educación de Adultos dependiente del Ayuntamiento de Bujalance. A lo largo de todos estos años de vida ha ido evolucionando como lo han ido haciendo las necesidades educativas de las personas de nuestro pueblo. Nuestra historia, también es la historia de la Educación de Adultos en Andalucía.
    Varios factores han influido en nuestra trayectoria:

    ·         La situación educativa de las personas adultas de nuestra Comunidad Autónoma en cada momento.

    ·         La política educativa de la Junta de Andalucía: los criterios de la Consejería de Educación en materia de Educación de Adultos.

    ·         Las necesidades de formación de las personas adultas de nuestro pueblo.

    ·         Nuestros propios recursos: ubicación del Centro, espacios, número de profesores y formación de los mismos...

    Así, podemos hablar de varias etapas en la historia de nuestra escuela:

    Una PRIMERA ETAPA que comienza en 1984:

    Cuando la Junta de Andalucía pone en marcha el Programa de Educación de Adultos lo hace motivada por una realidad: la elevada tasa de analfabetismo que había en nuestra Comunidad Autónoma. Se crearon Centrosde Educación de Adultos en muchas poblaciones y así comienza en nuestra localidad.

    Nuestra escuela inicia su andadura de forma provisional en la primera planta del Teatro Español de Bujalance, ahí empieza nuestra tarea en unas Instalaciones nada adecuadas, con pocos recursos pero con muchas ganas. Paralelamente, varios son los lugares donde se instalan aulas de Educación deAdultos: en la Asociación Secretariado Gitano y en la aldea de Morente.

    En esta etapainicial la actividad de nuestra escuela se centra en:

    ·         La alfabetización y neolectores.

    ·         Certificado y Graduado escolar.

    ·         La Animación sociocultural con talleres de manualidades, electricidad, sevillanas, corte y confección, Jornadas de Salud, Jornadas de Convivencia con el Secretariado Gitano, Jornadas culturales con motivo del 28 F, Exposiciones…

    En estos inicios resaltar el apoyo y el entusiasmo de todas aquellas personas que formaron parte de todas estas actividades que se llevaron a cabo.

    Una SEGUNDA ETAPA a partir de 1990. En este tiempo tenemos que tener en cuenta dos momentos importantes:

    ·         En 1990 el Parlamento Andaluz aprueba la Ley de Educación de Adultos.

    ·         En el curso 90/91 nuestra escuela cambia de sitio, nos trasladamos ya con un Centro propio a la Calle Ancha de Palomino nº 1, con unas instalaciones adecuadas para nuestra actividad, contando con tres aulas, salón de usos múltiples, secretaría, aseos, almacén....Lugar en el que está ubicada hasta el día de hoy.

    Es a partir de 1.991 cuando la Consejería de Educación marca como prioridad: facilitar la consecución del Título de Graduado Escolar a las personas adultas.

    Nuestra oferta educativa se amplía con estas actuaciones:

    ·         Título de Graduado Escolar.

    ·         Título de Certificado Escolar.

    ·         Programa M.A.R.E.P. Era un programa de orientación sociolaboral y profesional dirigido a mujeres adultas ( con titulación o sin titulación ) que tenía como objetivo su formación e inserción laboral.

    ·         La preparación del examen teórico del Permiso de Conducir

    ·         Nivel básico. (Alfabetización – Neolectores)

    ·         Actividades de Animación Sociocultural. Talleres de manualidades, cocina, fotografía, gimnasia de mantenimiento, Inglés y mención especial para el TALLER DE TEATRO. Taller que se crea en otoño de 1989 como Taller de Teatro del Centro de Educación de Adultos de Bujalance, en el que comienzan a trabajar un grupo de una treintena de personas de edades diversas, con la idea de leer, interpretar, adaptar y poner en escena textos teatrales haciendo del teatro y su poder pedagógico el objetivo fundamental del Taller. Desde al año 1989 hasta el año 1995, el grupo de teatro representó diversas obras como “Fedra”, “Juana del amor hermoso”, “El celoso farfullero”, “Yerma”, “Comoedia”, “Historia de un Pechicidio”. Estas obras participaron en diversas muestras regionales y provinciales de teatro en Granada, Algeciras, Montilla, Córdoba y fueron representadas en distintas localidades, Priego de Córdoba, Villa del Río… A lo largo de estos años el Taller de Teatro del centro de Educación de Adultos fue un referente como animador cultural y social en nuestra localidad y por el trabajo desarrollado recopiló reconocimiento y premios diversos, así como notas en periódicos y revistas.

    Un momento importante de nuestra historia es la aplicación del Decreto de 1997 por el que se regulan la Formación Básica de Adultos en sintonía con la LOGSE. Donde establece que la Educación secundaria se imparta en los institutos con lo que los Centros de Adultos pierden la capacidad de dar las titulaciones.

    El desarrollo de este decreto hace que se reduzcan las unidades en nuestro Centro y el número de profesores pasa de tres a dos.

    Nuestra oferta se adapta a esta nueva situación y atendemos:

    ·         Formación Básica: con dos niveles: Nivel Inicial de Base y Nivel de Base.

    ·         La preparación del examen teórico del Permiso de Conducir.

    ·         Preparación para la Prueba Libre de Graduado Escolar.

    ·         Actividades de Animación Sociocultural, en consonancia con las mencionadas anteriormente. Destacan los distintos certámenes de Cartas Literarias a Andalucía y las distintas actividades llevadas a cabo para la conmemoración del 8 de marzo a lo largo de estos años.

    Una tercera ETAPA a partir de 2005. En este tiempo tenemos que tener en cuenta un momento importante:

    En 2005 la Consejería de Educación,publica una nueva normativa que introduce importantes cambios en la organización de los Centros, empezando por un cambio en la denominación. Nuestro Centro de Educación de Adultos pasa a ser Sección de Educación Permanente perteneciente al C.E.P.E.R. “FUENSANTA”, nuestro Centro matriz, al que pertenecen nueve secciones más, ubicadas en los ocho pueblos de la Comarca del Alto Guadalquivir, Alcolea y el centro matriz. A pesar de tener un Claustro numeroso y disperso se ha potenciado la realización de actividades conjuntas entre los distintos centros. Esta nueva normativa no sólo afecta a la nomenclatura, sino también a la oferta educativa de los centros a partir de este momento. Así, se atiende:

    ·         Planes para la obtención de titulación básica:

    o    Formación Básica: Nivel I y II

    o    Obtención del Graduado en Educación Secundaria.

    ·         Planes de Fomento de Ciudadanía Activa ( Tecnologías de la Información y la Comunicación, Uso básico de idiomas, Patrimonio, Hábitos de Vida Saludable)

    Todos estos cambios han sido consecuencia de la evolución y desarrollo de la sociedad y de la necesidad de adaptación de la Educación Permanente a esta evolución.

    En definitiva, lo que tratamos desde nuestro centro es desarrollar los más diversos planes educativos en consonancia con las necesidades de la población y la sociedad, asumiendo los grandes retos de una educación para toda la vida.

  • Cañe de Las Torres

    Nuestro centro

    La Sección de Educación Permanente María Bejarano pertenece a la localidad de Cañete de las Torres, pueblo de la campiña cordobesa de unos 3000 habitantes. Esta localidad, de población de una clase media-baja, basa su sustento básicamente en las labores agrícolas. El pueblo cuenta con servicios como centro de salud, farmacia, polideportivo, gimnasio, piscina municipal o biblioteca, aunque la oferta cultural como cines o teatros es escasa.

    El centro nació hace unos 35 años como recurso para cubrir la necesidad de alfabetización de una gran parte de la población perteneciente a una edad que en su momento no pudieron formarse por diversos motivos.

    El centro estaba ubicado en una segunda planta en el edificio donde se encontraba la biblioteca, donde permaneció durante 28 años.

    Durante este tiempo pasaron por el centro diversos maestros y maestras, tanto de la localidad como fuera ella, ayudando a este sector de la población en el aprendizaje de la lecto-escritura así como a otros sectores de la misma a la obtención del Graduado Escolar e iniciación a la informática.

    En el año 2009 la SEP María Bejarano cambia su localización a tres aulas del Edificio de Usos Múltiples situado en la calle Plaza, edificio de nueva construcción, lo cuál supone una gran mejora, así como la ubicación de las aulas en la planta baja del mismo.

    Durante estos años esta sección ha sido pionera en diversos tipos de aprendizaje, como son las TAEs de Secundaria así como en la enseñanza del inglés, donde año tras año sigue matriculándose una media de 50 personas, bien para iniciación o bien para conseguir el título en A2.

    Este centro además cuenta con unas estupendas instalaciones y dotaciones, como ordenadores con WIFI y también una pizarra digital, haciendo que las clases, sobre todo de inglés, sean de una máxima eficacia y motivación.

  • El Carpio

    Nuestro centro

    El SEP-El Carpio se encuentra localizado en el municipio del mismo nombre. El activo pueblo, el cual se integra dentro de la Comarca del Alto Guadalquivir, posee dos aldeas: Maruanas y San Antonio. En total, unas 4.500 personas habitan en su geografía.

    La escuela está compuesta por dos módulos, el módulo principal (SEP-El Carpio) y el centro Cultural Maruanas. El módulo principal se encuentra junto a la sede de Correos y el Juzgado de Paz, compartiendo los tres espacios en un edificio de usos múltiples. La sede de Maruanas ocupa el lugar de la antigua escuela de Educación Primaria de la aldea, también compartiendo espacios con otro módulo adyacente. Ambas sedes son elementos dinámicos de la localidad donde el alumnado disfruta de diferentes actividades y enseñanzas.

    En el año académico 2016/17 se imparten planes de Inglés, Informática y Educación Secundaria para Personas Adultas.

    Años atrás, la escuela se situaba en unas dependencias pertenecientes al ayuntamiento localizadas en el centro del pueblo. Corrían los años noventa cuando se fundó la misma. La sede de Maruanas comenzó a funcionar pocos años más tarde. Por ambos edificios han pasado muchos maestros y maestras a lo largo de estas décadas.

  • Montoro

    Nuestro centro

    "En cuestiones de cultura
    y de saber,

    sólo se pierde lo que se
    guarda;
    sólo se gana lo que se da."


    ¡Oh, Ropero, amargo, triste,
    Que non sientes tu dolor!...
    Setenta años que naciste
    Y en todos ellos disixte:
    Inviolatapermansiste...
    Nunca juré al Criador,
    Fize el Credo, e adorar;
    Ollas de tocino grueso,
    Torreznos a medio asar,
    Oír misas e rezar,
    Sanctiguar e persinar,
    E nunca pude matar
    Este rastro de confeso...
    Los hinojos encorvados,
    Y con muy gran devoción
    En los días señalados
    Con gran devoción contados,
    Y rezados
    Los ñudos de la Pasión.
    Adorando a Dios y Hombre
    Por muy alto Señor mío
    Por do mi culpa se escombre,
    No pude perder el nombre
    De viejo puto, judío...

    El Ropero "Antón de Montoro"


    La Educación Permanente, tal y como hoy se le denomina, comienza en Montoro en el curso 1984-85.

    En un principio se dio a conocer como "Educación de Adultos", "Educación para Personas Adultas", han sido varios los nombres con los que se le ha venido denominando hasta desembocar en Sección de Educación Permanente.

    Las ubicaciones físicas han sido varias (CEIP Ntra. Sra. del Rosario, CEIP San Francisco Solano, Plaza de Jesús, y en la actualidad Salazar nº 1 desde 1994), diversificándose en los primeros años con actuaciones en Barrios (Retamar, Huertos Familiares, Barriada de la Estación, Hogar del Pensionista).

  • Pedro Abad

    Nuestro centro

    Situada en la provincia de Córdoba, Pedro Abad es una localidad que goza de una buena ubicación geográfica, ya que se encuentra junto a la autovía A4 a solo 30 Km de la capital. Configurado en el centro del Valle del Guadalquivir, y rodeado por un meandro de este río, que permitía en la antigüedad controlar el tránsito fluvial por las tierras circundantes, de un gran potencial agrícola.

    Aunque la historia de esta localidad se remonta a la época romana; su origen, tal y como la conocemos hoy en día, tuvo lugar durante la reconquista de Córdoba por el Rey Fernando III. Un manuscrito de esta época, encontrado en la ermita del Santísimo Cristo de los Desamparados, cuenta que en 1235 se estableció un campamento militar donde se instaló para ofrecer auxilio espiritual el abad Pedro de Meneses, que traía consigo una Cruz. A esta imagen se le atribuyen distintos milagros, que hicieron que poco a poco, Pedro Abad fuese adquiriendo una identidad de aldea o pueblo. Por este motivo, en la actualidad, Pedro Abad cuenta con muchas fiestas y celebraciones cuyo origen tiene un carácter religioso. No obstante, también es una localidad que ha sabido adaptarse a los nuevos tiempos y a otras nuevas culturas, pues desde septiembre de 1982, cuenta también con una Mezquita.

    Dentro de este contexto, la Sección de Educación Permanente de Pedro Abad lleva varias décadas realizando una importante labor educativa con personas adultas. Este centro se ha ido moldeando según las demandas educativas de su alumnado, para atender aquellos aspectos sociales y de relación que favorecen la conexión entre el alumnado y el centro. Además, lleva a cabo una gran variedad de planes educativos como:

    ·         Uso básico de un idioma extranjero: Inglés.

    ·         Interculturalidad, cultura y lengua española para personas procedentes de otros países

    ·         Conocimiento y conservación del Patrimonio cultural de Andalucía y del Medioambiente

    ·         Adquisición de hábitos de vida saludable y Prevención de enfermedades y Riesgos profesionales

    ·         Tutoría de Apoyo al Estudio (TAE): obtención del Título E.S.O.

    Con esta amplia oferta educativa se pretende cubrir las demandas de un amplio de grupo de población, por un lado aquellos mayores que no pudieron asistir al colegio por vivir en una época distinta a la actual en la que la educación no se consideraba imprescindible, y por otra poder dotar a nuestros jóvenes de un lugar en el que mejorar distintos aspectos de su currículo, como el inglés o la educación secundaria obligatoria (E.S.O).

  • Villa Del Rio

    Nuestro centro

    El SEP “Villa del Río” está situado actualmente en la calle Montoro, número 11 de la localidad de Villa del Río; en la planta baja de un edificio, la cual pertenece al Ayuntamiento de Villa del Río.

    Esta sección de educación permanente de personas adultas pertenece a la red de centros públicos de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

    Inicialmente, se situó en “La Casa de la Cultura” (actualmente edificio “Casa de la Juventud”). En el año 1993, fue trasladado al edificio actual, llamándose: “Sissia” Centro Público Municipal de Educación de Adultos y Centro Cívico.

    En el año 2000, el edificio fue compartido con el Centro de Información a la Mujer “Alto Guadalquivir”, trasladado posteriormente.

    El centro pasó a llamarse SEP “Villa del Río” después de que la Consejería de Educación estableciera el cambio de “Centros de Educación de Adultos” a “Centros de Educación permanente de Personas Adultas”.

    La sección ha estado dotada de 2 docentes hasta el curso 2014/2015. Desde el curso 2015/2016, es de un docente, impartiéndose las clases en horario de tardes.

    La oferta educativa de planes y títulos se ha ido ampliando con el paso de los años.

  • Villafranca

    Nuestro centro

    La Sección de Educación Permanente de Villafranca inició su andadura en 1985, con el nombre de Centro Municipal de Educación de Adultos. El trabajo se inició con pocos recursos y ninguna experiencia en esta modalidad educativa, pero con un gran entusiasmo y el apoyo de esas personas que formaron parte de los primeros grupos de: alfabetización, neolectores…y graduado escolar, cuyo afán por aprender, participar, relacionarse… compensaba todas aquellas carencias existentes.

    Ha sido siempre el alumnado a lo largo de todos estos años uno de los pilares fundamentales para que la Educación Permanente se haya afianzado, mantenido y fortalecido en nuestro municipio, también hay que reseñar el apoyo del Ayuntamiento, encargado del mantenimiento del Centro y colaborador en múltiples actividades de Animación Socio Cultural que se han realizado en todo este tiempo: talleres de manualidades, corte y confección, gimnasia, inglés… Mencionar también como la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha ido potenciando el desarrollo de esta modalidad educativa, si bien los recursos humanos y materiales no son los suficientes para poder ofertar y atender las distintas opciones que Educación Permanente ofrece.

    Muchas han sido las personas que por nuestras aulas han pasado, algunas de ellas consiguieron sus objetivos, otras por diversos motivos no los lograron, pero sí hay que destacar los lazos de unión y colaboración entre los asistentes de los distintos grupos y la participación en la organización y desarrollo de las actividades que el Centro ha programado y realizado.

    Es importante destacar las diferentes actividades realizadas a lo largo de los años, como por ejemplo actividades de Educación Vial, talleres de manualidades y actividades enmarcadas dentro del día del libro realizadas en la biblioteca de la localidad. Así mismo, esta sección también participa en los encuentros literarios que se organizan cada año con las diferentes secciones, donde a través de un importante personaje literario gira la temática enmarcada en las actividades realizadas.

    Esta Sección se ha caracterizado por el apoyo, promoción y difusión de nuestra tradición cultural: recuperación del carnaval, cruces de mayo, candelaria, gastronomía popular (como por ejemplo las gachas), día de Andalucía, etc.

    También ha acercado al alumnado, al conocimiento de nuestras instituciones: Ayuntamiento, Diputación, Junta de Andalucía, Cortes Españolas, y Parlamento Europeo, realizando visitas a cada una de ellas.

    Se han organizado y participado en charlas, jornadas, conferencias… de temática diferente y de interés para la formación integral del alumnado.

    Muchas son las salidas y viajes realizados que han permitido: conocer, disfrutar y valorar el patrimonio tanto natural como histórico artístico que tenemos en nuestra comunidad y otros lugares de nuestro país (Galicia, País Vasco, Cantabria…)

    A lo largo de estos años El Centro ha cambiado de: nombre, ubicación, oferta educativa y organización (actualmente es una Sección que junto a otras ocho más y el Centro matriz forman el CEPER Fuensanta) pero permanece una constante: la apuesta por esta modalidad educativa, valorando la participación e implicación del alumnado en su proceso de enseñanza aprendizaje y adaptándose a las nuevas necesidades formativas que demanda la población, siempre teniendo en cuenta las características del centro: una Unidad.